¿Crecer entre pantallas?
Educación, tecnologias y democracia
Programa
1️⃣ ¿Qué modelo tecnológico hay detrás de la actual situación?
Hoy en día los dispositivos digitales están en el centro de las actividades cotidianas. La infancia y la adolescencia, como etapas vitales de desarrollo y formación personal, son especialmente sensibles en la hora de incluir las tecnologías digitales. ¿Cómo se está haciendo? ¿Cómo se articula la interacción que hacen con las pantallas? ¿Qué impacto tiene esta relación?
Nos planteamos como estas cuestiones responden a un modelo tecnológico global, donde hay agentes con una gran capacidad de decisión, administraciones públicas con recursos y capacidad de incidencia y una ciudadanía preocupada y cada vez más organizada que quiere decidir como las tecnologías entran en la vida de sus hijas e hijos. En esta primera sesión del ciclo «Créixer entre pantalles? Educació, tecnologies i democràcia» compartiremos espacio con Tamara Fernández, de la Plataforma Adolescència lliure de Mòbils de Poblenou, Mercè Botella de Som Connexió, Sandra Gómez de la Fundació Ferrer i Guàrdia y con la iniciativa Fembloc. Entre todas compartiremos conocimientos y experiencias para entender y adentrarnos en esta convivencia compleja.
2️⃣ ¿Qué impactos tiene esto en la salud de las personas en crecimiento?
Cada vez más profesionales de los ámbitos médico, psicológico y educativo nos alertan sobre los posibles riesgos de una exposición inadecuada de los niños y adolescentes a las pantallas. En la segunda sesión del ciclo «¿Crecer entre pantallas? Educación, tecnologías y democracia», reflexionaremos sobre cómo han evolucionado los hábitos de consumo digital de los más jóvenes, identificando señales de alarma de un mal uso de las tecnologías digitales. Además, hablaremos sobre buenas prácticas de salud digital en personas en época de crecimiento. Para ello, conversaremos con personas expertas y grupos de investigación que trabajan para mejorar el bienestar digital de los más jóvenes. Contaremos con la presencia de Anna Ramis, madre, maestra, pedagoga y profesora universitaria, Elena Flores Márquez, psicóloga clínica de la Unidad de Conductas Adictivas del Hospital Sant Joan de Déu, y Elisenda Noguera Guillamet, jefa del Servicio de Salud Pública de la Diputación de Barcelona.
3️⃣ ¿Cómo se incluye el modelo de digitalización en las escuelas?
Una de las preocupaciones que muchas familias tienen surge de la falta de conocimiento sobre lo que está sucediendo con las pantallas en las aulas. Aunque el Plan de Digitalización del centro proporciona pautas básicas, en la vida cotidiana, los profesores y el personal de apoyo se enfrentan a este desafío. ¿Cómo lo abordan?
En medio de un debate cada vez más presente sobre la conveniencia de la digitalización en el aula, en la tercera sesión del ciclo "¿Crecer entre pantallas? Educación, tecnologías y democracia", reflexionaremos sobre los desafíos de esta transformación e identificaremos formatos que sean transformadores e inclusivos. Partiendo de una perspectiva democrática y con un enfoque crítico, mantendremos conversaciones con expertos que han analizado durante años el impacto de la digitalización en las aulas y exploraremos herramientas (tanto digitales como analógicas) que respeten los derechos digitales de los menores.
4️⃣ ¿Nos permite eliminar desigualdades o nos está llevando a consolidar una brecha digital?
La escuela ejerce un papel crucial como agente democratizador en nuestra sociedad. Con esta perspectiva, desde sus aulas se trabaja en el desarrollo de competencias digitales básicas desde primaria, con el objetivo concreto de garantizar una implementación equitativa sin excluir a ninguna persona. Pero, ¿qué impacto tienen estas competencias más allá de su adquisición? ¿Las estamos promoviendo de manera uniforme?
En la cuarta sesión del ciclo "¿Crecer entre pantallas?", analizaremos el impacto de las desigualdades socio-digitales en los derechos de la infancia y la adolesncencia. Además, presentaremos proyectos actuales que se han comprometido a luchar contra estas desigualdades. Esta sesión proporcionará una oportunidad para reflexionar de manera conjunta sobre estos aspectos relevantes en un contexto profesional y colaborativo. Compartiremos espacio con Sandra Gómez, investigadora de la Fundación Ferrer i Guàrdia, Carlos Bajo, periodista e investigador social en Oxfam Intermón, Agnès Pàmies, directora del programa Code Club de la Fundació Bofill y Lidón Gasull, abogada y directora de las Asociaciones Federadas de Famolias de Alumnos de Catalunya (aFFaC).
5️⃣ ¿Qué opinan las y los protagonistas?
¿Qué impacto tienen las pantallas en la vida de los y las jóvenes? En el ciclo «Crecer entre pantallas?» del Canòdrom hemos explicado críticamente los modelos de digitalización y su relación con la infancia y la adolescencia. Ya hemos escuchado a las personas adultas, pero ¿que opinan las protagonistas? El alumnado de tercero de la ESO del Institut Alzina del Congrés i els Indians presenta las conclusiones a las que han llegado después de un proceso de investigación sobre las temáticas de "Crecer entre pantallas?". Cinco grupos de alumnos exponen los resultados en formato de pósters científicos en el Canòdrom.
La presentación de la investigación del alumnado del Institut Alzina corresponde a la última sesión del ciclo del Canòdrom. Si quieres asistir, escribe un correo a activitats@canodrom.barcelona.
En caso de que no pueda asistir, los pósters científicos estarán disponibles hasta el 14 de junio en las Gradas del Canòdrom.
Organiza: Canòdrom con la colaboración del Institut Alzina.
