¿Crecer entre pantallas?

Educadora social y psicopedagoga especializada en niños y adolescentes en riesgo social. Cuenta con más de 15 años de experiencia en dirección de programas de transformación social desde la educación, impulsando procesos de innovación, gestión de conocimiento y desarrollo organizacional. Desde 2022 forma parte de la Fundació Bofill, donde es la directora del programa Code Club.

Mare, mestra, pedagoga i professora universitària, apassionada per les relacions humanes. Treballa amb pares, mares, mestres, professores, directius i altres professionals de l'educació i l'atenció a les famílies. Ha format mestres en la relació amb les famílies dels alumnes i ha col·laborat en diversos programes de formació pares/escola. Ha impartit cursos i col·laborat amb diverses institucions públiques i privades. Autora de tres llibres i nombrosos articles en mitjans de comunicació. Llança la campanya #de0a3PantallesRES per prevenir l'addicció precoç a les pantalles.

També ha impartit cursos i formacions i ha col·laborat amb la Generalitat de Catalunya, fundacions, ajuntaments i institucions privades. Autora de tres llibres i nombrosos articles en mitjans de comunicació. Ha posat en marxa la campanya #de0a3Pantalles per sensibilitzar la societat i prevenir l’addicció precoç a les pantalles.

Carlos Bajo Erro (Pamplona,1978) es periodista e investigador social. Actualmente, se encarga del área de Justicia Digital de Oxfam Intermón. Previamente, y durante más de una década, colaboró en diferentes medios de comunicación sobre temas relacionados con su especialización: el uso de las TIC en África y sus nuevos movimientos ciudadanos en el continente, y prestó servicios de consultoría en organizaciones sociales sobre estrategia digital en África. Además, imparte docencia en una decena de másters y postgrados de universidades españolas. Es licenciado en Periodismo (UN), cuenta con un máster en Culturas y Desarrollo en África (URV) y doctorando en Comunicación y Relaciones Internacionales (URLl).

Psicòloga clínica de la Unitat de Conductes Addictives de l’Hospital Sant Joan de Déu de Barcelona. Membre del comitè d’experts de la plataforma de salut digital SOM 360 addiccions comportamentals. Membre del grup de treball de psicòlegs especialistes en addiccions comportamentals, i membre de l’equip redactor del comunicat dels professionals de la psicologia clínica especialitzats en addiccions comportamentals sobre l’ús de pantalles

Licenciada en Economía y en Sociología. Con una larga trayectoria en diversas administraciones públicas, actualmente es jefa del Servicio de Salud Pública de la Diputación de Barcelona. Desde este servicio se brinda apoyo a los ayuntamientos de la provincia de Barcelona en las políticas locales de planificación, protección y promoción de la salud.

FemBloc es la nueva línea feminista de atención y apoyo ante las violencias digitales. Se trata de una iniciativa para la prevención, detección, atención y reparación de las violencias machistas digitales, con una perspectiva feminista e interseccional y en el ámbito catalán.

Lo impulsan Donestech, la Associació Cultural de Dones per a l’investigación i acció (ALIA), con el apoyo del Departamento de Feminismos de la Generalitat de Cataluña, el Ayuntamiento de Barcelona y el Ministerio de Igualdad del Gobierno de España.

Lidón Gasull es una abogada especializada en derechos humanos, tiene un máster en políticas públicacs y sociales i es la directora de las Asociaciones Federadas de Familias de Alumnos de Catalunya (aFFaC).

Bióloga con un máster en comunicación científica y otro en derechos humanos y ciudadanía, con nueve años de experiencia en los campos de la ciencia ciudadana, la participación ciudadana y la cocreación. Ha trabajado en Barcelona y Ámsterdam promoviendo el codesarrollo de ciudades más inclusivas, democráticas y sostenibles utilizando la tecnología como herramienta de transformación social.

Actualmente, trabaja en el área de participación e innovación social digital de la cooperativa Colectic SCCL y forma parte de la Oficina Técnica del Canòdrom - Ateneu d'Innovació Digital i Democràtica de Barcelona como técnica de participación.

Socia fundadora deSomConexión, cooperativa que ofrece una alternativa de consumo en el campo de las telecomunicaciones. Dentro del equipo técnico, desarrolla tareas de coordinación y promoción. Psicóloga social, fue docente en la UOC y a la UAB.

Co-coordinadora de la Oficina Técnica del Canòdrom – Ateneu d’Innovació Digital i Democràtica. Formada en el campo de las Bellas Artes y la Comunicación Audiovisual, se ha desarrollado profesionalmente como técnica informática especializada en proyectos que incorporan las tecnologías con el objetivo de mejorar nuestro mundo. Socia de Colectic, cooperativa sin ánimo de lucro que impulsa proyectos tecnológicos como valores de responsabilidad social. Trabajando por una tecnología abierta, libre, feminista y reciclable.

Licenciada en Ciencias Políticas y de la Administración y Máster en Participación y Políticas Locales. Investigadora especializada en las brechas digitales y autora de varios estudios sobre la temática. Actualmente, es coordinadora de proyectos en el área de Tecnologías digitales de la Fundación Ferrer y Guardia donde desarrolla proyectos de planificación estratégica y de investigación. Estas investigaciones se focalizan, principalmente, en el ámbito de las desigualdadessociodigitalsy los impactos de la transformación digital, la educación y la infancia y la adolescencia.

Directora de teatro, dramaturga, estratega tecnopolítica, activista y docente. El 2017 la revista Rolling Stone la eligió como una de las 25 personas que están dando forma al futuro.

Desde el 2018 diseña y co-dirige el Curso de Postgrado en Tecnopolítica y Derechos en la Era Digital. Es fundadora de Xnet - Instituto para la digitalización democrática, una red de especialistas y activistas que propone soluciones avanzadas en diferentes campos relacionados con los derechos digitales y la actualización de la democracia en el siglo XXI.

El trabajo de Susanna Tesconi se inspira en la interacción entre las personas y la tecnología en contextos de aprendizaje experiencial. Tras licenciarse en Filosofía del Lenguaje (Università degli Studi di Pisa, Italia), trabajó como maestra de escuela primaria desde 1999 hasta el 2007, donde tuvo la oportunidad de participar activamente en la primera implementación masiva de las TIC a la educación obligatoria, experimentando de primera mano todas las tensiones y los beneficios que esta situación única presentaba para los docentes. Este fue el punto de partida de la práctica reflexiva que se convirtió en su principal interés de investigación: el codiseño de entornos de aprendizaje ricos en tecnología creativa como herramienta para la formación docente.

Actualmente, es profesora de la Universitat Oberta de Catalunya, miembro del grupo de investigación Mussol y su actividad investigadora se centra en el estudio de las artes, del diseño, del pensamiento filosófico y tecnocientífico contemporáneo desde una perspectiva que integra la práctica educativa y el diseño de entornos de aprendizaje con la producción de reflexión teórica. Sus intereses principales están vinculados a la generación de entornos y artefactos educativos que, desde un enfoque socioconstructivista, permiten explorar el potencial educativo de las relaciones entre ámbitos disciplinarios.

Es madre de dos hijos, con edades de 5 y 7 años y portavoz de la Iniciativa Adolèscencia lliure de móvil, agrupación de familias preocupadas por la tendencia social de librar un dispositivo teléfono móvil inteligente a los adolescentes en su entrada en el instituto (12 años) y que piden medidas sociales y políticas para atrasar esta entrega (al menos 16 años). Licenciada en Psicología por la Universidad Autónomade Madrid, con formación en Terapia Sistémica Familiar, ha dedicado su carrera a la orientación profesional y educativa, colaborando con ayuntamientos y el Departamento de Enseñanza. En el desarrollo de su profesión, identifica competencias y objetivos para el desarrollo personal, especializándose en jóvenes y adultos.

Profesor de tecnología en educación secundaria. Postgrado en animación telemática y formación en red. Ha trabajado en el Departamento de Educación en el programa de formación al profesorado en práctica reflexiva y en el Consorcio de Educación de Barcelona como referente territorial de Cultura Digital. Colabora con varias instituciones y universidades en actividades de formación al profesorado relacionadas con las tecnologías digitales y las disciplinas STEAM. También participa en proyectos comunitarios que acercan las tecnologías digitales a la ciudadanía.

Licenciada en Psicología y comunicación audiovisual y posgrado en Innovación Social Digital. Más de 16 años dedicada a la comunicación, la tecnología, la formación y la innovación. Actualmente socia de la cooperativa Colectic SCCL como responsable de gestión de personas, y coordinadora de la Oficina Técnica del Canòdrom - Ateneo de Innovación digital y democrática de Barcelona. A lo largo de los años ha colaborado con el IMEB, y el Departamento de Educación, así como en el diseño de propuestas pedagógicas a través de la tecnología en el ámbito social y de la educación no reglada en proyectos de ámbito catalán y europeo. Ha trabajado sobre todo en líneas de reducción de las brechas digitales, innovación social y metodologías innovadoras.